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严教授,那些记忆类的知识,学生真的学透了,那些需要研究倾向的知识hellip;hellip;!rdquo;周兴尴尬地看着严教授,苦着脸: 智科系里出了这样一个聪明的学生,严教授既欣喜又头大。 这才刚开学呢,翘课肯定是不行的,但是,总不能让周兴呆在课堂上,白白浪费了他的天赋吧! 课一定要上的,不过,我的课准许你做别的事,但是,不能影响其他同学!rdquo;严教授无奈地叹了口气,看着周兴妥协地说: 严教授,谢谢您!可是,胡教授那边hellip;hellip;rdquo;周兴看了一眼教室的方向,纠结不已: 周兴现在迫切地想要进入虚拟实验进行试验,验证他刚才想到的方法,如果试验成功,那差不多可以开始动手写轮文了。 严教授怒瞪了周兴一眼,没好气地招手,道:你跟我来吧!rdquo; 说完,严教授转身便向教室走去。 周兴眼睛一亮,连忙跟上去。 很快,智科一班的学生们亲眼见证了不可思议的一幕。 只见,严教授领着周兴走进教室,指着周兴跟胡教授说了几句话,胡教授惊奇地打量着周兴,然后点了点头,接着,严教授转身离开教室,周兴返回桌位,下一刻,周兴趴在桌子上呼呼大睡,然而,讲台上的胡教授脸色微微一黑,而后忽视了周兴的存在,继续讲他的课。 好神奇的一幕,周兴干了什么事?rdquo; 难道周兴自暴自弃?然后被被严教授和胡教授放弃了?rdquo; 难道周兴收买了严教授,让他帮忙说好话?rdquo; hellip;hellip;rdquo; 智科一班的学生们心里的疑团一个接一个的往外冒,完全无法理解眼前看到的这一幕,听课的同时,视线时不时地向趴在桌上睡大觉的周兴看去。 喂,周兴,醒一醒啊!你太嚣张了吧!坚持听一会儿课,你会困死啊?rdquo;坐在周兴身边的徐子平不停地用手指猛戳周兴的手臂,小声地叫醒他: 怎奈,周兴睡的就跟死猪似的,徐子平戳的手指都痛了,也没将他叫醒。 虚拟实验室 周兴双眼放光,双手放在键盘上噼里啪啦rdquo;的码代码,超级计算机的液晶屏幕疯狂跳动的字符好像拥有生命,三维立体字符的汇集一起形成一个根柱的结构,不断旋转盘旋,好似在酝酿着什么。 第一准则:服从创造者的命令。 第二准则:不允许伤害人类,同时不能看人类受伤害而袖手旁观。 第三准则:无。 这次构建机器人学习系统,周兴试用新的方法,只需要用到两条准则,那么接下来,就是构造变量rdquo;,使得两条准则能支撑整个学习系统的运行环境。 第五十七章 该有多疼啊 以两条准则为根基,注入变量。 两条准则:1 1,它是著名的哥德巴赫猜想,题面并不费解。 1 1=2这个连小学生都知道的基本数学公式拥有一种不可言的美感,这个公式不仅阐述了宇宙的基本特征,并传达标准性的信息。 引入变量,致使1 1不等于2,而等于3,这便是周兴思考人工智能rdquo;诞生的新方向。 按着人类正常的逻辑,1 1=2是正确的,无法辩驳的,然而,宇宙并不是一个简单的存在,人类的主观认知尚不能真正的了解宇宙。加上时间和空间的因素,1 1的结果可以是3,也可以是其他数字,更有可能是无限。 根据宏观量子力学的相关论述,以及人类掌握的转基因技术的最新成果,从理论上来讲1 1=3这个公式是成立的。 以两条准则为(1 1)结果,至关重要的变量rdquo;,周兴思考了另一个方向,由无数个无穷小变值外设嵌入,构建学习环境,慢慢编辑学习系统。 hellip;hellip; 时间一点一滴的飞逝,周兴在虚拟实验室专注地忙碌。 眨眼第二节课过去了。 下课时间一到,趴着桌上呼呼大睡的周兴,被同学们团团围住,想办法弄醒他。 你们把他拽起来,下节课就要开始了!rdquo;艾晓慧看向徐子平和陈磊,咬牙切齿地下令道: 这里是北大的教室,上课走神,睡觉,这不是差生才干的事么,赶紧弄醒他,不能让一颗老鼠屎坏了一锅粥!rdquo;黄超气愤难平地说: 说什么呢! 徐子平,陈磊和张伟一起怒瞪着黄超,如果周兴是老鼠屎,那么与他们同宿舍的人算什么? 你们愣着干嘛,再过几分钟就上课了,刚才胡教授已经很生气了,下节课是方教授的课,不能让他继续败坏我们班级的学风!rdquo;艾晓慧急得跺了下脚,催促徐子平和陈磊: 徐子平和陈磊对视了一眼,苦笑了一下,两人一左一右,合力将睡死了的周兴从书桌上搀了起来: 周兴意识还在虚拟实验室内忙碌着,垂着脑袋,身体软趴趴的,整个人无力的挂在徐子平和陈磊的身上。 睡的真死啊,这样了还不醒! 看来只有下狠手了,艾晓慧银牙一咬,走上前去。 啪!rdquo;的一脆声,艾晓慧在周兴白嫩的手臂上狠狠打了一巴掌,随即,一道通红的掌印在周兴白嫩的手臂上缓缓地浮现出来。 围观人群眼角微微一抽,替周兴感到肉疼,艾晓慧这一巴掌不轻啊。