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“我不赞同五楼的说法，就算是哪位同学获得了那种成就，他还敢不认自己的母校吗？就算是母校一分钱不给，母校照样随着他的出名而出名。”六楼。 “……” “我去，这个楼这么快就盖歪了，不看了。”瞧见后面基本上都是讨论假如桃园大学学生获得《中华好声音》第一名的事，陆平吐槽了一声，便退了出来。 任辉和冷宝同样觉得这些同学实在无聊，竟然为一件基本不可能的事争论不休，而且最后就是五楼、六楼那两个人，显得很蛋疼。 当即，陆平有点进了回复第二多的一个帖子。 “学校的‘成就奖励制’简直出乎意料到了惊艳的地步，但我很想问一句，它具备可行性么？” 这是帖子名，后面还有一段主要内容。 “学校拿出钱来让学生积极的参加各种社会实践，获得各种成就，为自己增加实力，为学校扬名，固然是一种土豪到惊艳的制度。但是，这种制度却有一个致命伤。” “试问，我们来到桃园大学是做什么的？学习的！就算是学校要贯彻‘知行合一’的教育理念，也应该明白‘知’是在‘行’前面，有了足够的知识才能够去实践。大学专业知识匪浅，我们用全部的实践来学习尚且嫌不够，又哪儿来的时间去进行各种实践？” “在其他学校，也只是有个寒暑假实践活动而已，就说明学生必须用一个学期的时间去学习，才能充分汲取知识。就算有学生在上学期间因为‘成就奖励制’的激励，取得了一定成就，与学校实现双赢，那也是投机取巧。因为，他获得这些的代价是自己的根基，他日也必将因此受双倍苦累。” ——囚困无底（楼主）。 “看了楼主这番长篇大论，我只想说：楼主想的好深刻，写的好精辟！大赞！”一楼。 “楼主张口闭口就收大学知识必须用一学期来完成，否则怎样怎样？可我怎么觉得大学书本和老师所讲的那些知识，顶多只用半学期的时间就能完成呢？所以楼主定然是庸才，鉴定完毕！”二楼。 “二楼天才，鉴定完毕！”三楼。 “来到桃园大学的能是天才？天生蠢材吧？”四楼。 “谁说桃园大学没有天才？我们数学系的林文学长就是大大的天才！”五楼。 “天才毕竟只是少数人，所以我觉得楼主说的还是有一定道理的。学校的这个‘成就奖励制’看起来挺好，但似乎并不符合实际情况啊。”六楼。 “要是那些重点学府也肯这样土豪的为学生发奖金，说不定真有不少在校生拿得到这个成就奖励。”七楼。 “你们怎么就看不明白呢？就是因为咱们学校如今人才少，学校才敢制定这样的奖励制度。它看着土豪，但想必短时间内学校根本无需为它出多少资金。而那些重点学校都是英才，要是敢实行这样的制度，恐怕即使是桃园集团也要很快破产。”八楼。 “楼上真见解，顶！”九楼。 “……” 第500章 四年为期！ “看来学生们对这个‘成就奖励制’并不是多看好啊。”校长办公室中，刘猛看过桃园大学度娘吧中的各种议论“成就奖励制”的帖子后笑着道。 刘猛这一句话也算是对这度娘吧中的各种议论做出了个最贴切的总结——虽然学生中对“成就奖励制”什么看法都有，但就是缺乏看好它的。 俞葭坐在刘猛对面道：“不仅是学生对这个政策不看好，老师们也不看好。度娘吧中的评论我也看过些，其中某些帖子还是说的很有道理的。校长想要快速发展学校的心情我能理解，但是这个政策真的不实用。” “到底实不实用，要等用过之后才能知道。”刘猛道。 当初，刘猛拿出这个“成就奖励制”时并没有跟桃园大学中那些请来的老师商议，而是直接发布。因为得到了童渊等学校高层管理人员（系统人员）的支持，被请来的骨干老师们也只能同意下来。 当然，之所以会如此，也是因为这些老师同样认为这个“成就奖励制”在现阶段的桃园大学难以实行，对他们上课的影响并不是很大。而一项政策不能实在的施行，就等同于没有。 而刘猛考虑到现阶段，仍旧需要期中考试、期末考试等类似其他学校的学分制来衡量学生是否修完应修的科目，以及是否应该给予毕业，所以并没有用成就制来代替学分制。 并且，目前来讲学生的成就还是件不好判断的事情——大点的成就好说，但是那些小成就的判断就非常让人头疼了。因为上述两个原因，刘猛只能暂时用“成就奖励制”来当做辅助政策。 假如说，以后华国所处的社会可以成为一个完全信息网络化的社会，乃至将虚拟网络与物联网相融合，让一个人的所有公开信息皆有所查，有所证明，那么就可以彻底的让成就制代替学分制。同时，也可以真正的进行教育大改革，全面贯彻“知行合一”的教育理念。 当然，现在说这些都为时尚早。 “成就奖励制”这项桃园大学新政策颁布，只是在桃园大学中引起了一阵热议，并没有如之前那两个视频一般，波及到整个网络。至少，短时间来看是这样的。 学生们也只是有权议论下而已，无论支不支持都要接受。并且，很快就有其他的事情转移了学生们的注意力，那就是开学典礼和军训。